Dal sito dedicato: https://www.campionatodeivalori.it/chi-siamo
“Il progetto intende diffondere la cultura del bene comune e della partecipazione attiva tra le giovani generazioni del sud Italia attraverso la promozione di azioni educative, che coinvolgano i minori, le loro famiglie, l’intera comunità scolastica e territoriale, volte a stimolare la riflessione valoriale e la pratica sociale e civile della responsabilità individuale e collettiva.
Descrizione: Scopo dell’iniziativa è svolgere un Campionato dei Valori inteso come attività condivisa tra Scuole in cui è premiata la partecipazione. I soggetti destinatari del progetto (bambine e bambini, famiglie, comunità scolastiche e territoriali) sono chiamati a riflettere e a confrontarsi sui temi fondanti della vita sociale e civile e a metterne in pratica principi nell’ambito d’iniziative anche in rete con enti e istituzioni della realtà locale. I temi oggetto d’interesse saranno affrontati e declinati su due livelli operativi, utilizzando due diverse metodologie didattiche ed educative che consentono di raggiungere una duplice finalità: (a) sviluppo e/o consolidamento di capacità di pensiero critico, creativo e caring secondo l’accezione di Matthew Lipman, e (b) traduzione pratica di conoscenze, capacità e competenze in azioni di servizio alla comunità e al territorio, con varie tipologie di prodotti. A un primo livello, i temi del bene comune, come sottoindicati, della partecipazione, della cittadinanza attiva, della responsabilità individuale e collettiva e i valori messi a fuoco nel progetto saranno presi in considerazione come “idee guida” e saranno esplorati nelle loro diverse accezioni semantiche e pratiche attraverso la metodologia della “indagine filosofica”, elemento centrale della Philosophy for Children (P4C), in sede teorico-riflessiva. A un secondo livello, le alunne e gli alunni saranno attivamente coinvolti in azioni e interventi volti a tradurre in pratica l’assunzione di responsabilità e la partecipazione a pratiche di tutela del bene comune, in riferimento ai valori presi in considerazione e discussi, attraverso la metodologia del Service Learning (SL), al fine di rendere operative attitudini sociali, capacità d’impegno civico e competenze di cittadinanza. “
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